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| 利用课堂资源，促进动态生成 | |
| 引用本文： | 范敏.利用课堂资源，促进动态生成[J].数学大世界(高中辅导),2011(9):39-39. |
| 作者姓名： | 范敏 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市白蒲小学 |
| 摘 要： | 著名教育家布鲁姆提出：“人们无法预料到教学所产生的全部范围。”我国著名教育家叶澜教授也说过：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，并随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”毫无疑问，这两句话都旨在说明：课堂是不断生成新的教学资源的一个有魅力的地方，它要求教师能够珍惜学生课堂突发的每一件事，及时捕捉“非预设性生成”的智慧火花并加以开发利用，使之成为重要的，有价值的动态生成的教学资源，让我们的课堂高效的动起来，让每一个孩子真正的实现终身可持续发展。 |
| 关 键 词： | 教学资源 动态生成 开发利用 课堂 可持续发展 教育家 教师 |
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