| 浅谈审美性德育过程的特征 |
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| 引用本文： | 付俊贤.浅谈审美性德育过程的特征[J].陕西理工学院学报(社会科学版),2003,21(4):71-73,78. |
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| 作者姓名： | 付俊贤 |
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| 作者单位： | 渭南师范学院社科部,陕西,渭南,714000 |
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| 基金项目： | 汉中师范学院校科研和教改项目 |
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| 摘 要： | 从审美角度探讨学校德育，教师应是美好情境的设计者；应力求德育内容的生动性；应给学生自主选择、自我发展的机会等。
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| 关 键 词： | 审美 德育过程 特征 |
| 文章编号： | 1007-0842(2003)04-0071-03 |
| 修稿时间： | 2003年2月26日 |
The characteristics of beauty appreciation in moral education |
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| FU Jun_xian.The characteristics of beauty appreciation in moral education[J].Journal of Shaanxi University of Technology:Social Sciences,2003,21(4):71-73,78. |
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| Authors: | FU Jun_xian |
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| Abstract: | Teachers should be the designers of the fine situation for moral education from the appreciation of beauty, and they should do their best to offer a vivid moral education and provide the students with the opportunities of decision making and self development. |
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| Keywords: | beauty appreciation moral education characteristics |
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