| 高职生英语听力学习中元认知策略应用情况调查研究 |
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| 引用本文： | 杨雪莲.高职生英语听力学习中元认知策略应用情况调查研究[J].兰州石化职业技术学院学报,2006,6(2):46-48. |
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| 作者姓名： | 杨雪莲 |
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| 作者单位： | 兰州石化职业技术学院,外语系,甘肃,兰州,730060 |
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| 基金项目： | 兰州石化职业技术学院科教基金（LZSH-05-20） |
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| 摘 要： | 以问卷调查的形式，通过描述性统计和定量分析，应用元认知理论对高职高专非英语专业二年级学生的听力学习策略情况做了调查和探讨。调查结果显示学生在听力学习中自我管理策略和自我评价策略缺乏，自我监控能力较弱，因此也给高职高专英语教学带来一些启示。
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| 关 键 词： | 听力理解 元认知策略 调查 |
| 文章编号： | 1671-4067（2006）02-0046-03 |
| 收稿时间： | 2006-04-21 |
| 修稿时间： | 2006年4月21日 |
A Survey on the Meta-cognitive Strategy in Listening Comprehension |
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| YANG Xue-lian.A Survey on the Meta-cognitive Strategy in Listening Comprehension[J].Journal of Lanzhou Petrochemical Vocational College of Technology,2006,6(2):46-48. |
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| Authors: | YANG Xue-lian |
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| Abstract: | On the basis of questionnaire and quantitative analysis, this article mainly aims to clarify how the second - year non - English majors use meta - cognitive strategy in listening comprehension so as to find a better way to improve students' listening comprehension in higher vocational English education. |
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| Keywords: | listening comprehension meta- cognitive strategy survey |
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