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| 浅谈对学生音乐学习的评价 | |
| 引用本文： | 孔韵.浅谈对学生音乐学习的评价[J].中小学音乐教育,2004(5):37-38. |
| 作者姓名： | 孔韵 |
| 摘 要： | 音乐教育活动的本质是促进学生感受美和表现美。音乐学科是以审美为主要特征,以培养人的审美情感为主要目标。音乐教育的主要特点是以情动人,以情感人。音乐学科教学的内容除了音乐知识和音乐技能,还包括感受音乐、表现音乐和创造音乐。这是音乐学科与其他学科最大的也是最根本的区别。但是纵观当前中小学的音乐教学对学生的评价办法,大都缺少全面性和客观性。主要是考查学生掌握的音乐知识和技能水准,通常是老师指定一首歌曲,学生唱后打分。内容单一,形式单调,既不能帮助学生学到某一方面的技能,也很难了解智能与情感的发展,更谈不上调动学… |
| 关 键 词： | 中小学 音乐教学 学习评价 课程标准 |
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