|
|||||
|
|
| 基于具身认知的图书情报专业硕士教育质量研究 | |
| 引用本文： | 马海群,孙瑞英.基于具身认知的图书情报专业硕士教育质量研究[J].现代情报,2017,37(1):5-8. |
| 作者姓名： | 马海群 孙瑞英 |
| 作者单位： | 黑龙江大学信息管理学院, 黑龙江 哈尔滨 150080 |
| 基金项目： | 2016年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目“图书情报硕士研究生人才培养质量评价研究”（项目编号：JGXM_HLJ_2016111）。 |
| 摘 要： | 文章用“身心一体”的“具身认知”理论来研究图书情报专硕教育的质量问题。在特别重视实践性的图书情报专硕教育中，强调实践是身体的实践，要让“身体”成为教育的重点，创造一种“身在”的教育模式。文章阐释了具身认知与MLIS教育相契合的理念；分别从自然身体的制约性、主体身体的能动性、体验身体的实践性、媒介身体的联系性4个方面，提出了MLIS教育的具身性特征；从具身认知视角出发，解释了MLIS教育的意蕴，并提出了提升MLIS教育质量的新思路。 |
| 关 键 词： | 具身认知 图书情报专业硕士 教育质量 |
| 点击此处可从《现代情报》浏览原始摘要信息 | |
| 点击此处可从《现代情报》下载免费的PDF全文 | |