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| 在高中生物新课程教学中有效运用概念图的尝试 | |
| 引用本文： | 郑雅国.在高中生物新课程教学中有效运用概念图的尝试[J].福建基础教育研究,2010(11):103-104. |
| 作者姓名： | 郑雅国 |
| 作者单位： | 福清市康辉中学 |
| 摘 要： | 高中生物教学中概念较多,学生易混淆,而概念图能有效整合生物概念,让学生有效地运用概念图建构知识体系,充分训练学生的逻辑思维和概括能力,进一步提高学习效率。新课程改革背景下高中生物的概念图运用,为课堂的教学和学生的学习提供了一个有效的载体，对教与学模式的转变有着深刻的影响。 |
| 关 键 词： | 生物教学 课程教学 概念图 高中 学习效率 新课程改革 知识体系 概括能力 |
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