|
|||||
|
|
| 如何有效用好课堂最后十分钟 | |
| 引用本文： | 石菁.如何有效用好课堂最后十分钟[J].基础教育参考,2014(19):51-52. |
| 作者姓名： | 石菁 |
| 作者单位： | 山东省泰安第一中学 |
| 摘 要： | 正作为一名数学老师,我一直感叹于语文课堂教学中那五彩斑斓的结尾艺术,特别是一些感人至深的煽情结尾更是让人久久回味。数学课堂是否也可以借鉴语文课堂精彩的结尾艺术呢?这使我对数学课堂的结尾艺术进行了一些观察和思考,发现在日常的高中数学课堂教学中,最后结尾部分明显存在以下两种现象,一是形式单调、模式呆板,二是语言枯燥、无所事事。由此可见,改变高中数学课堂结尾设计的现状,深入研究数学课堂结尾艺术,是当前实施课堂 |
| 关 键 词： | 高中数学课 课堂教学 五彩斑斓 课堂改革 渗透式 引导探究 三个平面 神舟九号 复习课 总结式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |