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| 谈研究性学习中教师指导作用的发挥 | |
| 引用本文： | 陆德胜.谈研究性学习中教师指导作用的发挥[J].现代教育科学,2004(7):32-33. |
| 作者姓名： | 陆德胜 |
| 摘 要： | 研究性学习是学生在教师指导下的自主性、探索性学习活动，学生在学习中通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基小的科学方法，进而提高综合素质和能力。作为这一活动的组织者和指导者的教师，在指导学生进行研究性学习的过程中，既不可以按已有的教学模式包办代替学生的自主学习，也不能放任自流，不闻不问。要达到研究性学习的最终目的，教师 |
| 关 键 词： | 研究性学习 教师 指导作用 科学精神 自主学习 教学模式 |
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