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| 巧设语文阅读教学难点突破的切入点 | |
| 引用本文： | 陈丽娟.巧设语文阅读教学难点突破的切入点[J].学周刊C版,2014(36). |
| 作者姓名： | 陈丽娟 |
| 作者单位： | 福建省诏安县港头小学; |
| 摘 要： | 正在小学语文教材中的每一篇课文,都有各自在教学中让学生难以理解的地方,让学生容易产生困惑的地方,这就是教学的难点。在教学实践中,不少教师的语文阅读教学往往是面面俱到,对突破教学难点方面没有在教学中凸显出来。究其原因,主要是教师在进行教材处理时,没有巧妙地依据教材特点设计有效的教学难点突破的切入点。为此,笔者结合自己的教学实践,就此谈谈自己的几点粗浅看法。一、以朗读训练为切入点,激起情感共鸣 |
| 关 键 词： | 阅读教学 小学语文教材 朗读训练 教材特点 少年闰土 课文内容 阅读水平 教材处理 情感共鸣 课后练习 |
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