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| 如何造就本真的小学语文课堂 | |
| 引用本文： | 赵雷英.如何造就本真的小学语文课堂[J].学周刊C版,2014(36). |
| 作者姓名： | 赵雷英 |
| 作者单位： | 河北省邢台经济开发区青介学区; |
| 摘 要： | 正在进行新课改的过程中,小学语文教学应该成为给学生提供"真实"情感体验场所,通过语文教学,使学生感受用心感受课文中人物的情感,增加他们的情感体验。语文教师要在课堂学习中呼唤真挚的情感、真实的语言、真切地感悟,还学生一个本真的语文课堂。一、真实的语文课堂呼唤本真的情感在课堂教学中,要激发学生对语文课文的真实情感,可以借助直观的教具来调动学生探究的积极性,使学生能深入课文内部,对内容进行分析,掌握课文的重点。例如,在教学《小动物过冬》一文时,我让学生把自己最喜欢的 |
| 关 键 词： | 小学语文课堂 课文内容 课堂气氛 课堂情境 新课标要求 情境创设 静夜思 探究过程 两岸关系 综合实践课 |
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