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| 关于在小学数学教学中创设有效情境的策略探究 | |
| 引用本文： | 任万仓.关于在小学数学教学中创设有效情境的策略探究[J].学周刊C版,2014(36). |
| 作者姓名： | 任万仓 |
| 作者单位： | 河北省沙河市柴关学区; |
| 摘 要： | 数学是小学必学的课程之一,它具有系统性、严密性、抽象性的特点。小学生年龄小,心智还不成熟,正处于活泼好动、贪玩的年纪。在这种情况下,如何提高学生学习数学的兴趣成为数学教师研究的重要内容。随着新课改的不断深入,创设有效情境法被引进小学数学教学中去,取得了不错的效果。基于此,本文就对小学数学教学中创设有效情境的策略进行重点研究,以供相关人士参考。 |
| 关 键 词： | 小学 数学 有效情境 策略 |
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