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| 对低段语文教学语言的几点思考 | |
| 引用本文： | 陈金兰.对低段语文教学语言的几点思考[J].山东教育,2012(28):29-30. |
| 作者姓名： | 陈金兰 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县实验小学 |
| 摘 要： | "小小手放放好"——要"儿童化",但不能"娃娃化"【案例】课堂上教师提醒学生集中注意力。师:小眼睛看哪里?生:小眼睛看老师。师:小小手放哪里?生:小小手放放好。师:小小背怎么做?生:小小背挺挺直。……【分析】低年级学生有着自己的思维模式,成人化的语言成人化的说话方式影响着语文课的教学效果。因此,不少低段老师就根据低段孩子说话的特点,模仿他们说话的语气,用孩子能理解的"儿童化" |
| 关 键 词： | 尊重学生 儿童化 教学效果 低年级学生 教师 老师 成人化 思维模式 语文教学语言 小手 |
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