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| 人在教育中诗意地栖居 | |
| 引用本文： | 孙迎光.人在教育中诗意地栖居[J].焦作大学学报,2002,16(3):73-74,94. |
| 作者姓名： | 孙迎光 |
| 作者单位： | 南京师范大学,江苏,南京,210097 |
| 摘 要： | “人在教育中诗意地涵居”，不是教育局部的（如文学欣赏领域）和偶然的（如教师的教育方法带有诗意）状态，而是教育的整体状态，人原本就诗意地栖居在大地上，作诗的本质是“让栖居”（让人诗意地栖居），即展示显示者与隐蔽者相互作用的人生境域，在这个意义上，教育者应该成为“让栖居”的诗者，使教育与本然的人生境域相契合。 |
| 关 键 词： | 诗意 教育理论 人 教育价值 养育观 生活教育 |
| 文章编号： | 1008-7257(2002)03-0073-02 |
Human Beings Poetically Perch in Education |
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