| 人文素质教育摭谈 |
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| 引用本文： | 胡卫.人文素质教育摭谈[J].太原教育学院学报,2001,19(1):7-15. |
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| 作者姓名： | 胡卫 |
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| 作者单位： | 太原市教育学院!山西太原030001 |
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| 摘 要： | 随着素质教育的深入开展，在人的全面发展过程中，进行人文素质教育显得尤为重要。人文素质教育在学校教育中，比政治教育，思想道德教育有易于学生接受，有更为广泛的，情感丰富的内容，一位没有人文精神自觉意识的人，即便满腹经纶也只是个知识的储存者，应培养学生具有良好的思想品德，强烈的求知欲和学习能力健康的身心素质以及社会生存的能力，教育是可持续发展的关键，加强人文教育已成为当代国际教育改革的趋势，加强人文素质教育必须从儿童时期抓起，教育他们从小崇尚科学，热爱生活，爱护大自然，保护环境，学会人际交往，团结协作，坚韧不拔，不怕困难，为成人打下坚实的基础，人文素质教育是一项系统工程，对培养创新人才起支撑作用，要处理好人文教育与学科教育，人文教育与中国传统文化等方面的关系，确立人文素质与科学素质并举的培养模式。
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| 关 键 词： | 可持续发展 科学素质 创新能力 人文素质教育 中国 学生 21世纪 学科教育 传统文化 |
Some Thoughts about Humanities Education |
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| HU Wei.Some Thoughts about Humanities Education[J].Journal of Taiyuan Institute of Education,2001,19(1):7-15. |
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| Authors: | HU Wei |
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| Abstract: | With the development of quality education, it is necessary to conduct humanity education .To strenghthen such an education has become an evitable tendency in educational reform in the world . It is of a systematical engineering and should be conducted to the students in their childhood . The relations between humanities education and courses education and the Chinese traditional culture should be better dealt with . |
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| Keywords: | humanity education quality education self conscionsness childhood |
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