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| 在说课中要重视说学法 | |
| 引用本文： | 张滨泉.在说课中要重视说学法[J].太原教育学院学报,2001,19(2):61-61,62. |
| 作者姓名： | 张滨泉 |
| 作者单位： | 太原市财政金融职业中专学校!山西太原030002 |
| 摘 要： | 说课是近几年来中小学教师常用的一种教研活动方式。它由“说教材 ,说教法 ,说学法”的说课三环节构成。通过说课 ,教师可以相互学习 ,取长补短 ,提高自身素质和业务水平。“说教材”,是说课的第一步 ,教师需高屋建瓴 ,从更高的视点来把握本章本节内容 ,一般各科教学大纲、教学参考均对教材有长篇分析 ,教师可以参考借鉴。“说教法”,是说课的第二步 ,教师可以根据教学内容从众多的常规教法中选择一种适合本课的教法或自己根据实际情况摸索创新。“说学法”是说课三环节中的最后一环 ,常常也是最难、最关键的一步 ,因为学生千差万别 ,即使是… |
| 关 键 词： | 中小学 教师 教研活动 说课 “说学法” |
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