| 运用热点法治案件进行法治教育的反思——以“天津赵春华案”为例 |
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| 引用本文： | 孙强.运用热点法治案件进行法治教育的反思——以“天津赵春华案”为例[J].思想政治课研究,2019(2):74-78. |
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| 作者姓名： | 孙强 |
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| 作者单位： | 山东师范大学马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 2019年教育部青年基金项目"马克思主义意识形态理论视野中的‘人权’研究"(19YJC710062);2015年教育部全国高校思想政治理论课教学科研团队择优支持计划"马克思主义理论学科有效支撑思想政治理论课建设"(项目编号:15JDSZK125);山东师范大学思想政治教育工作研究项目"社会主义核心价值观融入高校法治建设研究"(项目编号:17SSZ03)的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 在"基础"课中如何运用热点法治案件是关系思政课教育效果的重要问题。以轰动全国的天津赵春华案为例,在思政课教育中要站在全面依法治国的视野,引导学生科学理解法律规定,深化对"法治"的理解。基于对"赵春华案"的分析,运用热点法治案件在"基础"课中开展法治教育的反思,包括科学定位"基础"课的法治教育;对热点法治案件的讲述要注重弘扬主旋律,真正立足中国实际讲述中国法治发展;深入挖掘热点法治案件,用好、用足这些鲜活素材;帮助大学生树立科学的法律观,中心在于法治思维与法治理念的培育。
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| 关 键 词： | 基础课 热点法治案件 赵春华案 法治教育 |
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