|
|||||
|
|
| 学会倾听——教学相长 | |
| 引用本文： | 何海燕.学会倾听——教学相长[J].内蒙古教育,2008(10):59-60. |
| 作者姓名： | 何海燕 |
| 摘 要： | 古希腊先哲苏格拉底说：上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”的重要性。人的一切实践活动都离不开“听”，“听”是孩子直接获得信息的最为重要的实践能力，并且“听”与语言是同时产生的，一个人语言的习得和运用能力的提高，首先从“听”开始。语文教学“听、说、读、写”四种基本能力中，“听”是首要的，也是用得最为频繁的。有资料显示，“听”占人的语言活动的45％左右，几乎与“说”“读”“写”的活动总量相等。教师授课时，不能满足于学生在课堂上表现出的“认真状”，要对授课内容和授课方式等进行大胆创意，引导学生最大程度的处于积极的倾听状态，以提高授课和听课效率。 |
| 关 键 词： | 教学相长 学会 语言活动 授课方式 引导学生 “听” 苏格拉底 实践活动 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |