|
|||||
|
|
| 试论我国近代大学课程思想的演变及特点 | |
| 引用本文： | 张亚丽,陈秋生,王根顺.试论我国近代大学课程思想的演变及特点[J].现代教育科学,2008(3):90-94. |
| 作者姓名： | 张亚丽 陈秋生 王根顺 |
| 作者单位： | [1]贵州毕节学院教育系讲师,贵州毕节551700 [2]兰州大学教育学院硕士生,贵州毕节551700 [3]兰州大学高教所所长教授,甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 大学课程思想作为课程实施的先行价值判断,对大学课程的实践具有很大的指导意义.就我国而言,大学课程思想首先来源于"中体西用"的政治思想,且随着时代的发展而不断发展变化,并指导着我国近代大学课程实践的发展.本文通过对我国大学课程思想发展演变的综述,简单回顾了我国近代大学课程思想的演变过程及特点. |
| 关 键 词： | 近代高等教育 大学课程 教育思想 近代大学 课程思想 演变过程 发展演变 大学课程实践 发展变化 政治思想 中体西用 来源 意义 指导 价值判断 课程实施 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |