| 初中科学学科课堂教学设计的理论分析 |
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| 引用本文： | 李国良.初中科学学科课堂教学设计的理论分析[J].物理教学探讨,2003,21(13):11-12. |
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| 作者姓名： | 李国良 |
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| 作者单位： | 浙江省温岭市牧屿中学,317521 |
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| 摘 要： | l教学设计理论研究 教学设计(Instructional Design简称ID)亦称教学系统设计,是面向教学系统,解决教学问题的一种特殊的设计活动.对"教学设计究竟是什么?"这一问题,到目前为止还没有一个公认的定义,不同的人,从不同的角度可能会得出不同的结论.这里界定为教学设计是运用现代学习与教学心理学、传媒学、教学媒体论等相关的理论与技术,来分析教学中的问题和需要,设计解决方法,试行解决方法,评价试行结果,并在评价基础上改进设计的一个系统过程.它既具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律.
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Theoretically Analyzing the Teaching Plans of Science Subject in Junior High School |
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| Li Guoliang.Theoretically Analyzing the Teaching Plans of Science Subject in Junior High School[J].Journal of Physics Teaching,2003,21(13):11-12. |
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| Authors: | Li Guoliang |
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| Abstract: | |
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