展望“后课标时代”——写在数学新课改实施8周年之际(上) |
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引用本文: | 郑毓信.展望“后课标时代”——写在数学新课改实施8周年之际(上)[J].小学教学(数学版),2009(11):4-7. |
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作者姓名: | 郑毓信 |
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作者单位: | 南京大学 |
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摘 要: | 众所周知,《数学课程标准》(以下简称《课标》)现在处于新的修订与审查之中.本文无意对修订后的《课标》作出评价,只是希望表明这样一点:现状分析(特别是对过去8年课改实践的总结与反思)应当成为这一工作的直接基础;进而.我们应特别重视问题的发现,也就是说,“发现问题、正视问题、解决问题、不断前进”应当成为这一工作的基本立场。显然,这也适用于一般性的教学研究,特别是,教学中存在的问题应当成为教师教学研究的直接出发点。但就《课标》的修订与审查而言,
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关 键 词: | 《数学课程标准》 新课改 课标 展望 教学研究 修订 应当 审查 |
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