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| 论幼儿同伴冲突行为的教育策略实践研究 | |
| 引用本文： | 査燕.论幼儿同伴冲突行为的教育策略实践研究[J].考试周刊,2014(60):187-187. |
| 作者姓名： | 査燕 |
| 作者单位： | 昆山市石浦中心幼儿园,江苏昆山215343 |
| 摘 要： | <正>幼儿同伴冲突行为是一种频繁发生的社会交流形式,幼儿期幼儿思维处于自我中心阶段,不善于与同伴交往,往往站在自己立场上考虑问题,不知道自己的行为会给别人带来什么样的后果,也很少采纳别人的意见,因此,易引发幼儿之间的冲突。由于幼儿自身认知水平、自我中心思维及社会交往技能的限制,幼儿很难完全依靠自身力量有效缓解或解决冲突,这时,教师的积极指导就显得尤为重要。通过资料的查阅和工作过程中对幼儿同伴冲突行为及幼 |
| 关 键 词： | 自我中心思维 冲突行为 自身认知 教育策略 同伴交往 亲社会行为 交流形式 情感教育 工作过程 游戏活动 |
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