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| 如何构建和谐的初中生物课堂 | |
| 引用本文： | 孙玲.如何构建和谐的初中生物课堂[J].考试周刊,2014(60):146-147. |
| 作者姓名： | 孙玲 |
| 作者单位： | 涟水县红日中学,江苏涟水223400 |
| 摘 要： | <正>新课程理念强调:"引领学生积极参与探究活动,多动手操作实验,从活动和实验中获得生物知识,增长技能。""以人为本"就是以学生的学为主,真正把学生当做学习的主人,把课堂还给学生。教师要给学生营造探究操作的氛围,构建灵动的生物课堂,在学生迷茫时给予适当点拨,让学生体验探究的快乐。学生的学习恰恰是与老师的教育教学分不开的。所以在学生成长过程中,和谐的师生关系是学生成长过程中不可缺少的条件。课堂是师生情感共享的舞台,学生只有在和谐的课 |
| 关 键 词： | 初中生物 生物知识 师生情感 师生关系 操作实验 批评教育 赏识教育 新课程 道德品质 生活素材 |
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