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| 反事实思维在大学生心理健康教育中的应用策略研究 | |
| 引用本文： | 朱平,;杨莉萍.反事实思维在大学生心理健康教育中的应用策略研究[J].雁北师范学院学报,2014(4):74-77. |
| 作者姓名： | 朱平 ;杨莉萍 |
| 作者单位： | [1]巢湖学院教育系,安徽合肥238000; [2]南京师范大学心理学院,江苏南京210097 |
| 基金项目： | 安徽省高等教育振兴计划学前教育专业改造与新专业建设基金项目[2013zytz062]; 巢湖学院校级科硕项目[XLY-201413] |
| 摘 要： | 反事实思维既受事件本身与个体人格特征的影响,也影响着个体的归因方式与心理健康。反事实思维的情绪、准备功能在大学生心理健康教育中具有重要的指导意义,文章从大学生心理健康状况的现状及产生原因等方面,探讨反事实思维在大学生心理健康教育中的应用策略。 |
| 关 键 词： | 大学生 反事实思维 心理健康教育 |
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