|
|||||
|
|
| 如何把握课堂提问的度 | |
| 引用本文： | 徐义辉,郑某鹰.如何把握课堂提问的度[J].语文教学与研究,2009(1). |
| 作者姓名： | 徐义辉 郑某鹰 |
| 摘 要： | 课堂提问是实现新课标有关“以学生为主体，老师为主导”理念的重要方式，是师生双向交流的重要手段，是完成教学任务的一种教学方法，是联系师生之间思维活动的重要纽带和开启智慧之门的钥匙。恰当的课堂提问能够活跃课堂气氛．激发学习兴趣，启发学生思维，反馈教学情况．优化课堂教学，从而提高课堂教学质量。笔者认为优化课堂提问最重要的是把握好“度”，要善于在“度”中找准最佳切入点。 |
| 关 键 词： | 课堂提问 师生双向交流 优化课堂教学 以学生为主体 课堂教学质量 教学方法 教学任务 思维活动 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |