教师与课程“相遇”——论课程潜能的内涵及其实现 |
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引用本文: | 包蔼黎.教师与课程“相遇”——论课程潜能的内涵及其实现[J].当代教育科学,2006(19):18-20. |
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作者姓名: | 包蔼黎 |
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作者单位: | 上海师范大学 课程与教学论04级硕士研究生 |
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摘 要: | 课程潜能是教师在解读课程文本、实施课程计划的过程中产生的新的课程要素。它可以在主观和客观模式的指引下得以阐释。课程潜能的提出,进一步地提升了教师的主体价值和地位.同时也使我们了解到课程与教学实质上是一个水乳交融、相互作用的统一体。
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关 键 词: | 课程潜能 课程阐释 |
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