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| “六模块建构式课堂”在初中物理课堂中的应用 | |
| 引用本文： | 姜峰,徐林.“六模块建构式课堂”在初中物理课堂中的应用[J].中学物理教学参考,2012(4):61-63. |
| 作者姓名： | 姜峰 徐林 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市教育局教研室;江苏省连云港市新海实验中学 |
| 摘 要： | 一、什么是"六模块建构式课堂""六模块建构式课堂"是指:教师依据课程标准和学生实际,确定适宜的教学目标,围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源,灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块,建构促进自主学习,实现对话交流、动态生成、合作共享,实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂. |
| 关 键 词： | 教学模式 模块 物理课堂 建构 学生实验 自主学习 精讲点拨 互动探究 矫正反馈 教师 |
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