| 三级评价体系在英语专业写作教学中的实施与管理 |
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| 引用本文： | 方燕.三级评价体系在英语专业写作教学中的实施与管理[J].湖南科技学院学报,2009,30(5). |
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| 作者姓名： | 方燕 |
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| 作者单位： | 福建师范大学,外国语学院,福建,福州,350108 |
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| 基金项目： | 福建省教育厅社会科学研究项目，福建省省级精品课程建设项目 |
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| 摘 要： | 近年来一些评估新法在外语写作教学领域得到采用,但是教师操作新法的能力有限,实施过程缺乏连续性.文章基于Huot的"启发式评估"新型评价理论和过程写作理论,运用文献法和问卷调查法,在英语专业写作教学中引入自我评价、同级评价和教师评价三级评价体系,将评价手段作为推进学生每稿写作有效提高的工具,着重论述该体系在实施过程的课堂管理、培训内容等问题以及三级评价体系的实施后效,旨在建立一个促进写作能力发展的评价机制.
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| 关 键 词： | 英语专业 写作教学 评价机制 启发式评价 课堂管理 |
The Application of the Three-Category Assessment System to English Writing Classroom and Its Management |
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| FANG Yan.The Application of the Three-Category Assessment System to English Writing Classroom and Its Management[J].Journal of Hunan University of Science and Engineering,2009,30(5). |
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| Authors: | FANG Yan |
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| Institution: | College of Foreign Languages Fujian Normal University;Fujian;Fuzhou;350108 |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | English major writing instruction assessment system instructive assessment classroom management |
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