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| “导”“扶”“放”要把握好“度” | |
| 引用本文： | 王群.“导”“扶”“放”要把握好“度”[J].小学语文教学,2011(3):37-38. |
| 作者姓名： | 王群 |
| 作者单位： | 江苏江都市江苏油田第一小学 |
| 摘 要： | 《学记》中写道：“故君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”看来，积极处理好教与学的矛盾关系，紧扣“生本教育”的理念，把握好“导”“扶”“放”的“度”，才是构建和谐课堂的关键。 |
| 关 键 词： | 《学记》 小学 语文教学 教学方法 |
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