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| 以学习者为主体的初中英语阅读课教学策略研究 | |
| 引用本文： | 谢小平.以学习者为主体的初中英语阅读课教学策略研究[J].科教文汇,2008(36):155-155. |
| 作者姓名： | 谢小平 |
| 作者单位： | 振华双语实验学校,江苏·苏州,215006 |
| 摘 要： | 在建构主义理论指导下，教师应该根据一般阅读的进程，从阅读前（pre—reading），阅读中（while-reading）和阅读后（post—reading）三个方面运用有效教学策略，调动学生的学习积极性，真正的让学生成为课堂的中心，提高学生的英语阅读能力。 |
| 关 键 词： | 阅读能力 建构主义理论 以学习者为中心 阅读教学 |
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