| 我国职前教师教育中全纳教育的现状及对策研究 |
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| 引用本文： | 王娟,王嘉毅.我国职前教师教育中全纳教育的现状及对策研究[J].中国特殊教育,2009(12). |
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| 作者姓名： | 王娟 王嘉毅 |
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| 作者单位： | 西北师范大学教育学院,兰州,730070 |
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| 摘 要： | 全纳教育不仅仅是针对特殊教育或是有特殊教育需要的学习者而言的,它是在促进全民教育、教育公平的基础上提出的.我国目前的职前教师教育,仍然是按照特教师资与普教师资分别培养的模式进行.从对某西部师范大学的访谈来看,普教师资的培养课程中没有专门的全纳教育课程和特殊教育课程,与全纳教育相关的内容只是随机地出现在教师的课堂教学中;教师主要通过自己个人化的态度和课堂讲解来传达全纳教育理念.建议:在职前教师教育中,增加全纳教育、特殊教育的相关理念的课程,并加强技能训练;加强教师教育机构师资队伍建设.
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| 关 键 词： | 全纳教育 职前教师教育 课程 教学 |
Inclusive Education of Pre-service Teacher Education in China: The Status Quo and Countermeasures |
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| WANG Juan,WANG Jiayi.Inclusive Education of Pre-service Teacher Education in China: The Status Quo and Countermeasures[J].Chinese Journal of Special Education,2009(12). |
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| Authors: | WANG Juan WANG Jiayi |
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