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| 论听写训练与学生英语综合能力的培养 | |
| 引用本文： | 曾小珊,余丽.论听写训练与学生英语综合能力的培养[J].教育探索,2007(12):62-63. |
| 作者姓名： | 曾小珊 余丽 |
| 作者单位： | 陕西理工学院,大学外语教学部,陕西,汉中,723001 |
| 摘 要： | 一、听写的认知心理学机制 听力理解是一个颇为复杂的认知心理过程,由几个语言加工机制和一个解决问题的机制构成1].听写是一个信息输入、信息处理和信息输出的系统的信息加工过程. |
| 关 键 词： | 英语听写 英语应用技能 综合能力培养 听写训练 学生 英语 综合 信息加工过程 系统 信息输出 信息处理 信息输入 构成 加工机制 问题 语言 心理过程 听力理解 心理学机制 认知 |
| 文章编号： | 1002-0845（2007）12-0062-02 |
| 修稿时间： | 2007-05-20 |
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