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| 基于工作过程的英语专业课程设计——以《外事英语》为例 | |
| 引用本文： | 袁凌燕.基于工作过程的英语专业课程设计——以《外事英语》为例[J].职业技术教育,2010,31(29). |
| 作者姓名： | 袁凌燕 |
| 作者单位： | 深圳职业技术学院,广东,深圳,518055 |
| 基金项目： | 教育部第二期2009年全国高职高专英语类专业教学改革课题《基于工学结合的高职英语实践教学研究》，主持人:苏文秀 |
| 摘 要： | 基于外事接待工作流程顺序对<外事英语>课程进行宏观、中观和微观设计.课程宏观设计确立以学生为中心,以实践为核心的基本思路;中观设计解决课程内容的序化问题,并确定教学模块和教学项目;微观设计确立工作情境获取、工作任务和综合项目实施、工作评估的"三阶段式"的课堂教学设计,从整体到微观有效培养学生适应岗位需求的综合职业能力. |
| 关 键 词： | 高等职业院校 课程设计 工作过程 英语专业 外事英语 |
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