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| 在“质疑—共解”中培养批判性思维 | |
| 引用本文： | 徐飞,蒋薇.在“质疑—共解”中培养批判性思维[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2016(4):54-60. |
| 作者姓名： | 徐飞 蒋薇 |
| 作者单位： | 江苏省南京市中华中学;江苏省南京外国语学校 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划课题“高中语文教学中培养学生批判性思维的实践研究”的研究成果 |
| 摘 要： | "质疑—共解"对批判性思维的培养要点——会质疑、有理由、讲逻辑——有很好的落实;可以广泛运用于一般性的阅读教学与作文教学,只要处理得当,不仅不会延误教学的进度,而且可以优化教学的进程。质疑,就是针对学习材料提出问题;共解,就是师生针对问题共同进行探究。"质疑—共解"要求教师完成备疑、启问、助述、追问、应变、统整、引导、组织、综述等任务。 |
| 关 键 词： | 批判性思维 质疑 共解 |
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