|
|||||
|
|
| 数概念与基本数量关系的“数学化”进程 | |
| 引用本文： | 关勇.数概念与基本数量关系的“数学化”进程[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2011(6):28-30. |
| 作者姓名： | 关勇 |
| 作者单位： | 南通师范第二附属小学,226001 |
| 摘 要： | 数概念的形成和基本数量关系的建立是一个“数学化”的过程。数概念与基本数量关系密不可分，必须借助丰富的感性材料，把具体的物体反复展现在学生面前。以促进学生数概念的形成，并逐步掌握常见的数量关系。 |
| 关 键 词： | “数学化” 数概念 数量关系 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |