|
|||||
|
|
| 臻美：学校特色的深度建构 | |
| 引用本文： | 徐健湖.臻美：学校特色的深度建构[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2011(9):25-29. |
| 作者姓名： | 徐健湖 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市实验小学,214431 |
| 摘 要： | 学校特色是一所学校显著区别于其他学校的办学风格和办学形式。通过深度的特色建构，所形成的价值观体系及学校全体成员共同体现出来的精神气质和行为模式，就是学校文化。审美文化是在审美教育特色深度建构的基础上形成的，旨在立教育之美、塑人格之美，是一种基于儿童之美、教育之美、文化之美的学校文化。为儿童人格的臻美奠基是审美文化的核心价值，课程、活动、环境是审美文化建构的三大支柱。 |
| 关 键 词： | 特色 审美 教育 文化 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |