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| 让课题揭示像呼吸一样自然 | |
| 引用本文： | 李连峰.让课题揭示像呼吸一样自然[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2011(4):81-81. |
| 作者姓名： | 李连峰 |
| 作者单位： | 南京市赤壁路小学,210024 |
| 摘 要： | 课题是学习、研究或讨论的主要问题，是数学课堂教学内容的集中反映与高度概括。教师应精心设计课题揭示环节，合理选择课题揭示方式，既不千篇一律，又不刻意标新，让课题揭示像呼吸一样自然，充分发挥揭示课题环节的作用。 |
| 关 键 词： | 设计课题 自然 呼吸 课堂教学内容 学习 数学 教师 |
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