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| 论王韶华“三书”教育行为 | |
| 引用本文： | 张汉璞.论王韶华“三书”教育行为[J].文学教育(上),2010(7):116-118. |
| 作者姓名： | 张汉璞 |
| 作者单位： | 甘肃平凉师范学校 |
| 摘 要： | 教育本身是一种文化生命活动,语文教育归根结底是要提升文化生命力。本文以王韶华＂三书＂教育为研究对象,认为语文教育应做到以下四点：1.语文课教实、教活,激发生命的文化智慧;2.教研求深、求高,把人的发展与文化的发展结合起来;3.育人以心性、以品格,体现＂养成＂文化行为;4.不断地努力、追求,形成独特的文化人格与境界。 |
| 关 键 词： | 语文教育 文化生命力 三书 |
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