自主学习与课堂整合“双主”教学模式的实践与反思 |
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引用本文: | 翟子惠.自主学习与课堂整合“双主”教学模式的实践与反思[J].赤峰学院学报(自然科学版),2011(5):245-247. |
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作者姓名: | 翟子惠 |
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作者单位: | 钦州学院; |
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摘 要: | "以学生为主体,以教师为主导"的双主教学模式是行为主义与建构主义的有机融合与进一步的发展,既体现现代教学理念又符合新的大学英语教学要求.在计算机辅助自主学习与课堂整合的教学模式改革中,其运用有利于发挥学生的认知主体作用及教师的主导作用.本文通过阐述增强"双主"意识、提升主体主导地位及创建"双主"互动平台等实践操作,提出了分级教学、分类侧重、灵活性教学等建议,旨在推进"双主"模式的实施.
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关 键 词: | 双主模式 主体性 主导作用 自主学习 整合 |
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