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| 思维定势在小学数学教学中的消极影响及其克服 | |
| 引用本文： | 陆丽萍.思维定势在小学数学教学中的消极影响及其克服[J].江苏教育,1997(12). |
| 作者姓名： | 陆丽萍 |
| 作者单位： | 溧阳市西门街小学 |
| 摘 要： | 思维定势又称学习定势或学习心向,是指学习过程中学生的思维活动所具有的心理准备状态,这种由学生先前的活动和知识经验、思维方式和习惯等构成的心理准备状态,对后继思维产生倾向性影响,从而使思维活动趋于一定的方向。它对当前学习既有积极的作用,也有消极的影响。 在小学生学习数学的活动中经常碰到学 |
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