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| 从不同学习环节体育学法表现看学法指导的针对性(九) | |
| 引用本文： | 于素梅.从不同学习环节体育学法表现看学法指导的针对性(九)[J].体育教学,2009(9):34-36. |
| 作者姓名： | 于素梅 |
| 作者单位： | 北京师范大学认知神经科学与学习研究所,100875 |
| 摘 要： | 学生进行体育学习，主要是通过听、看、练等方式。实际上，基于要达到对动作的熟练掌握，在听、看、练之间还有一些其它的学习形式，如模仿、提问、讨论、展示等。本研究主要针对听讲、观察、提问、练习、讨论等学习环节的体育学法问题进行调查，而对模仿和展示进行了大量的观察，通过研究发现，学生在进行体育学习时有着不同的学法表现倾向性。 |
| 关 键 词： | 学法指导 体育学习 学习环 学习形式 倾向性 学生 模仿 提问 |
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