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| 语文教学中负迁移的阻遏 | |
| 引用本文： | 李松.语文教学中负迁移的阻遏[J].小学教学研究,1995(12). |
| 作者姓名： | 李松 |
| 作者单位： | 江西宁都县教研室 |
| 摘 要： | 在语文教学中利用迁移规律指导学生通过已有知识的推导学习新的知识,由此及彼,触类旁通,不失为提高教学效率的一种捷径。然而有利也有弊,思维过程中的正迁移固然对学习有启迪作用,但已有知识对后继学习的消极影响也不可忽视。如果教师在指导知识规律时固执一端,以偏概全,势必造成知觉偏差,导致许多误解,这便是负迁移效应的危害。为了使学生 |
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