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| 有效指导 走向深刻——对美术教学评价语言的思考与探索 | |
| 引用本文： | 王伟.有效指导 走向深刻——对美术教学评价语言的思考与探索[J].江苏教育,2005(2). |
| 作者姓名： | 王伟 |
| 作者单位： | 无锡市杨市中心小学 |
| 摘 要： | 案例1: 师:这片叶子有什么特征? 生:很像一只眼睛。 师:说得很好,还像什么? 生:还像一粒橄榄。 师:说得真好!(教师换了一片叶子,继续追问)这片叶子与刚才的那片有什么不同? 生:像一根长长的辫子,像…… 师:大家说得都很好! 这是同行上《树叶拓印真有趣》一课时的一个小片断。课后,教者向听课老师谈了这一环节的设计意 |
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