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| 数学好课之我见 | |
| 引用本文： | 孙孜.数学好课之我见[J].中学数学月刊,2011(2). |
| 作者姓名： | 孙孜 |
| 作者单位： | 浙江省金华第一中学,321015 |
| 摘 要： | 关于数学好课标准这一问题的探讨由来已久,也产生了一些有意义的研究成果.不过,细致研读相关文献却发现,不少关于数学好课标准的探讨只是泛泛而谈,忽略了学科和学科教学的特殊性.诸如,目标明确、内容正确、方法科学、板书清晰、重点突出、真实有效……这些自然是好课应该具备的,但是这些标准显然没有反映数学课堂与众不同的特征.研究数学教育问题需要结合数学本身的特点,还得考虑数学教学的特殊性.因此,对于数学好课标准的探讨应该立足于数学,尽可能地反映 |
| 关 键 词： | 数学知识 数学课堂 数学本质 数学教学 数学对象 数学思想方法 数学思维活动 |
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