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| 反例与中学数学教学 | |
| 引用本文： | 陈尔彬.反例与中学数学教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2010(Z1). |
| 作者姓名： | 陈尔彬 |
| 作者单位： | 昆明市锦程中学; |
| 摘 要： | 要判断一个数学命题为真,必须经过严密的论证,要说明一个数学命题若A则B为假,只要能找到符合条件A的对象但不具有性质B即可,也就是说,只需要举出一个与结论相矛盾的例子就可以。这种与命题相矛盾的例子在数学上称为反例。 |
| 关 键 词： | 三角形全等 中学数学教学 本质属性 反例 概念泛化 引导学生 无理数 对应相等 数学命题 |
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