|
|||||
|
|
| 谈基础教育阶段外语教学学力水平评价 | |
| 引用本文： | 高凤兰,曲志坚.谈基础教育阶段外语教学学力水平评价[J].现代中小学教育,2001(10):15-17. |
| 作者姓名： | 高凤兰 曲志坚 |
| 作者单位： | 东北师范大学外语学院, |
| 摘 要： | 随着我国基础教育改革发展的深入 ,教学评价理论在教学中的应用以及它所发挥的巨大作用 ,使广大教育工作者认识到 :为了推进教育改革 ,提高外语教学质量 ,强化教育管理机制 ,必须从教学评价理论上去思考素质教育评价实践中出现的新情况、新问题。教学评价是按着一定的评价标准 ,对受教育者的发展变化及构成其变化的诸种因素所进行的价值判断。目的是为教学活动的有序进行提供反馈信息 ,激发教与学的积极性 ,促进学生素质的全面发展 ,它具有诊断、反馈、激励和定向的作用。教学评价涉及教学的各个领域 :教学目标、教学方法、教师的授课质量和… |
| 关 键 词： | 基础教育 外语教学 学力水平 教学评价 评价目标 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |