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| 教师资格国考内容与高职教师教育专业课程融合策略探讨--以S职业技术学院数学教育专业为例 | |
| 引用本文： | 梁俊.教师资格国考内容与高职教师教育专业课程融合策略探讨--以S职业技术学院数学教育专业为例[J].四川职业技术学院学报,2020(2):138-143. |
| 作者姓名： | 梁俊 |
| 作者单位： | 四川职业技术学院 |
| 基金项目： | 四川省教育厅人文社会科学重点研究基地四川高等职业教育研究中心专项课题“教师资格国考内容与高职教师教育专业课程融合研究”(GZY19B27)。 |
| 摘 要： | 科学合理的课程体系和内容是高职教师教育专业培养合格师资的重要保证。在教师资格证国考的背景下,高职院校如何将国考内容与教师教育专业课程进行有机融合,既能保证师范生的教师资格证的通过率,又能保证教师教育专业的人才培养质量,是摆在每一个教师教育工作者面前的一个重要课题。文章分析了教师资格国考对高职教师教育专业产生的影响,阐述了教师资格国考内容与高职教师教育专业课程融合的必要性,并以数学教育专业为例提出了教师资格国考内容与高职教师教育专业课程融合的策略。 |
| 关 键 词： | 教师资格 国考 课程 融合 策略 |
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