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| 基于问题解决学习的数学问题特征及设计原则 | |
| 引用本文： | 黄丽生.基于问题解决学习的数学问题特征及设计原则[J].中学数学研究(江西师大),2004(9):7-9. |
| 作者姓名： | 黄丽生 |
| 作者单位： | 黄丽生（山东枣庄市第三中学,277100） |
| 摘 要： | 20世纪80年代以来,问题解决已成为国际数学教育的一种潮流,在基础教育改革中,全世界都出现了一种比较显著的趋势,即将问题探究引入到教学设计中,把提高学生的问题解决能力作为数学教学的主要目的之一.目前,我国基础教育课程改革的基本理念指向于问题探究式学习,课程改革遵从"基于问题解决学习"的教学设计理念,将问题解决作为显性课程纳入教学过程中,以此作为"主题与问题式学习"的教学载体. |
| 关 键 词： | 问题解决 教学设计 设计原则 课程改革 问题情景 中学 数学教学 |
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