| 基于SPOC的混合式教学模式构建与研究——以《网页制作技术》课程为例 |
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| 引用本文： | 李利正.基于SPOC的混合式教学模式构建与研究——以《网页制作技术》课程为例[J].中国教育信息化,2019(10):71-74. |
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| 作者姓名： | 李利正 |
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| 作者单位： | 绍兴职业技术学院 |
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| 基金项目： | 2016年度绍兴市课堂教学改革项目“基于SPOC的翻转课堂课堂教学设计模式的应用研究——以《网页制作技术》课程为例”(编号:KG2201606);2017年度全国教育信息技术研究课题“基于微信+SPOC的混合教学模式探索与研究”(编号:176140042) |
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| 摘 要： | 在高等职业教育的人才培养过程中,如何构建有效课堂教学?文章结合SPOC课程的特点和高职教学改革实际需求,探究信息化教学如何与传统课堂有效融合,基于BOPPPS模型进行了学习者特征分析、教学设计,在超星泛雅网络教学平台设计了《网页制作技术》SPOC课程,实施了混合式教学模式,通过一个学期的教学实践,利用平台统计功能分析了学生学习行为轨迹,并做了标准化测试。结果表明,基于SPOC的混合式教学效果良好,能实现课堂效率最大化。
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| 关 键 词： | 混合式教学 BOPPPS 教学有效性 教学设计 |
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