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| 多维度满足学生个性化需求 促进学生全面发展——以广西警察学院英语教学为例 | |
| 作者姓名： | 文燕 |
| 作者单位： | 广西警察学院 |
| 基金项目： | 2019年度广西警察学院校级教改项目“基于教育生态学的大学英语课堂教学模式重构”;2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于教育生态学的大学英语课堂教学模式重构” |
| 摘 要： | 依据个性化需求理论和《大学英语教学指南》的要求,以广西警察学院的英语教学为例,提出了一系列满足学生个性化需求,促进学生全面发展的改革措施。这些举措包括:实施分阶段教学,构建学习生态;开展分级教学,推进学习发生;训练自主学习,创造学习需求。 |
| 关 键 词： | 个性化需求 《大学英语教学指南》 学习生态 学习发生 学习需求 |
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