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| 学分对大学生学习MOOCs课程的影响研究——以苏州大学为例 | |
| 引用本文： | 曹凡,宋煦,韩雨倩,李雯,张雨诗.学分对大学生学习MOOCs课程的影响研究——以苏州大学为例[J].中国教育信息化,2019(9):22-26. |
| 作者姓名： | 曹凡 宋煦 韩雨倩 李雯 张雨诗 |
| 作者单位： | 苏州大学教育学院 |
| 基金项目： | 2018年度苏州大学"大学生创新创业训练计划"省级一般项目"大学生跨专业MOOCs课程学习效果分析与提升策略研究--基于苏州大学‘在线大学’平台的研究"(201810285060Y) |
| 摘 要： | 学分制MOOCs以其独特的优势为高校MOOCs发展带来了机遇,也为解决现阶段MOOCs学习中存在的问题提供了可能。文章通过文献研究、问卷调查等方法,对比学分制MOOCs与非学分制MOOCs的学习现状,发现学分对MOOCs学习的课程特点、学生使用情况、学生使用效果以及课程平台方面均有影响。在此基于研究结果分析原因并从这四个角度提出未来学分制MOOCs发展的一些建议,帮助更多高校学生提高自主在线学习能力,获得丰富知识。 |
| 关 键 词： | 学分 MOOC 大学生 |
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